Sparpaket: Universum der Satzglieder

Dieses Material beinhaltet eine übersichtliche Zusammenstellung der bis zum Ende der 4. Klasse relevanten Satzglieder.

Die Übersicht kann im Mäppchen/einer Mappe verbleiben oder du kannst sie als Teil eines Hefteintrages nutzen.

Während der Erarbeitung der Satzglieder erhalten meine Kinder diese Übersicht und kleben sie in ihr Merkheft ein. Auf der Übersicht sind ganz bewusst nur die wichtigsten Begriffe und weiter keine Erklärungen zu finden, denn unter/neben der eingeklebten Übersicht ergänzen die Kinder ihren Merkeintrag (z.B. hinsichtlich zweiteiliger Prädikate, besonderer Subjekte, Beispielen ...) selbst. Dabei orientieren sie sich an Tafelbildern oder Bodenbildern.

Auf diese Weise kannst du auch sehr gut differenzieren. Starke Schüler können beispielsweise auch schon die auf der Übersicht nicht aufgeführten (vom Lehrplan nicht verlangten) Satzglieder wie Modal- oder Kausalangabe ergänzen. Somit haben alle Kinder eine Übersicht der Grundanforderungen und darüber hinausreichende Elemente können individuell ergänzt werden.

Hier erhältst du ein umfangreiches Paket mit nahezu unendlichen Einsatzmöglichkeiten für einen handelnden, entdeckenden Umgang, bei dem jedes Kind individuell auf seinem Niveau arbeiten und Fortschritte machen kann.

Schwerpunktmäßig habe ich das Material für die Sequenz "Satzglieder" in den Klassen 3 und 4 erstellt. Ausgewählte Elemente kannst du aber sogar schon ab Ende Klasse 1 oder für den DaZ-Unterricht nutzen.

Das Set enthält:

- ... viele verschiedene Satzgliedkarten, also Karten mit Subjekten, Prädikaten, Zeit- und Ortsangaben, Dativ- und Akkusativergänzungen, die kombiniert und zu Sätzen zusammengelegt werden können. Ab Klasse 1 können hier Sätze gelegt und aufgeschrieben werden. Die Karten können verschoben und Sätze umgestellt werden. Die Kinder machen die Entdeckungen/üben, das Verb (auf der Karte in der Grundform) an den Satzzusammenhang anzupassen, Sätze um weitere Informationen (weitere fakultative oder obligatorische Satzglieder) zu erweitern, Sätze umzustellen (Was passiert, wenn das Verb am Anfang steht?) ...

- leere Karten zum Ergänzen eigener Satzglieder.

- Aufgabenkarten zu den Satzgliedern, z.B. Verben mit Vorsilben suchen, einfache Sätze bilden, Verben suchen, die ein Objekt fordern, Zusammenhang von Zeitangabe und Zeitform des Verbs  ...

- Legepläne unterschiedlicher Komplexität (beginnend von Subjekt + Prädikat bis hin zu Sätzen mit 6 Satzgliedern).

Einmal angefertigt kannst du das Material über mehrere Jahre hinweg in vielen Stunden nutzen, um den Kindern ein offenes, aber dennoch zielführendes und gewinnbringendes Arbeiten auf unterschiedlichen Niveaus zu ermöglichen.

Die Kinder können je nach Leistungsvermögen mit unterschiedlichen Aufgabenkarten auf unterschiedlichen Niveaus arbeiten. Keiner wird ausgebremst, keiner ist überfordert. Es empfiehlt sich, im Vorfeld den Aufgabenumfang zu sichten und festzulegen, welche Aufgabenkarten du deiner Klasse/einzelnen Kindern zur Verfügung stellen möchtest.

Begleitend zu den entdeckenden Übungen  kannst du immer wieder Gespräche im Plenum zwischenschalten, um die Entdeckungen zu verallgemeinern und eventuell (z.B. in Form selbst gestalteter Hefteinträge) festzuhalten.

Dieses Set beinhaltet Wort- und Bildkarten, die du zum Beispiel für ein wachsendes Tafelbild oder die Arbeit im Kreis nutzen kannst.

Dieses Material beinhaltet 2 Sets mit je 35 Satzkarten.

Die Kinder bestimmen in jedem Satz das Prädikat, wobei auch Sätze mit mehrteiligen Prädikaten unterschiedlicher Art dabei sind.

Druckst du die Seiten doppelseitig (gespiegelt an der langen Kante), können die Kinder unmittelbar selbst kontrollieren.

Die Kinder können die Aufgaben mündlich, zum Beispiel mit einem Partner oder in der Kleingruppe bearbeiten. Ein Kind zieht eine Karte und nennt das Prädikat, die anderen Kinder überprüfen mit Hilfe der Rückseite.

Die Aufgaben können auch schriftlich bearbeitet werden, indem der Satz abgeschrieben und das Prädikat unterstrichen wird. Als Zusatzaufgabe könnte das Prädikat auch an den Satzanfang geschoben, also ein Fragesatz gebildet werden.

Dieses Material beinhaltet 2 Sets mit je 35 Satzkarten.

Die Kinder bestimmen in jedem Satz die Orts- und/oder Zeitangabe.

Druckst du die Seiten doppelseitig (gespiegelt an der langen Kante), können die Kinder unmittelbar selbst kontrollieren. Auf der Rückseite ist nicht nur die Orts- und Zeitangabe unterstrichen, sondern auch das Prädikat rot hinterlegt, da dies zum Isolieren der einzelnen Satzglieder Voraussetzung ist. Die Kinder können somit mit diesem Set auch Prädikate bestimmen.

Die Kinder können die Aufgaben mündlich, zum Beispiel mit einem Partner oder in der Kleingruppe bearbeiten. Ein Kind zieht eine Karte und nennt die Orts-/Zeitangabe (evtl. auch das Prädikat), die anderen Kinder überprüfen mit Hilfe der Rückseite.

Die Aufgaben können auch schriftlich bearbeitet werden, indem der Satz abgeschrieben, die Frage nach der Orts-/Zeitangabe (schriftlich) gestellt wird und die entsprechenden Satzglieder unterstrichen/markiert werden.  Als Zusatzaufgabe könnte die Orts-/Zeitangabe auch auch an den Satzanfang geschoben werden, also der Satz umgestellt werden, falls dies im abgedruckten Satz noch nicht der Fall ist.

Dieses Material beinhaltet 2 Sets mit je 35 Satzkarten.

Die Kinder bestimmen in jedem Satz das Subjekt.

Druckst du die Seiten doppelseitig (gespiegelt an der langen Kante), können die Kinder unmittelbar selbst kontrollieren. Auf der Rückseite ist nicht nur das Subjekt unterstrichen, sondern auch das Prädikat rot hinterlegt, da dies zum Isolieren der einzelnen Satzglieder Voraussetzung ist. Die Kinder können somit mit diesem Set auch Prädikate bestimmen.

Die Kinder können die Aufgaben mündlich, zum Beispiel mit einem Partner oder in der Kleingruppe bearbeiten. Ein Kind zieht eine Karte und nennt das Subjekt (evtl. auch das Prädikat), die anderen Kinder überprüfen mit Hilfe der Rückseite.

Die Aufgaben können auch schriftlich bearbeitet werden, indem der Satz abgeschrieben, die Frage nach dem Subjekt (schriftlich) gestellt wird und die entsprechenden Satzglieder unterstrichen/markiert werden.  Als Zusatzaufgabe könnte das Subjekt auch an den Satzanfang geschoben werden, also der Satz umgestellt werden, falls dies im abgedruckten Satz noch nicht der Fall ist.

Diese Drehscheibe stellt ein Hilfsmittel für die Bestimmung von Satzgliedern dar.

In vier Schritten isolieren und bestimmen die Kinder die Satzglieder.

Die Rakete kann mit Hilfe einer Musterklammer auf der Scheibe befestigt werden.

Jedes Kind kann die Scheibe für sich selbst basteln oder du bietest einige Scheiben im Klassenzimmer an, die sich diejenigen Kinder ausleihen können, die Hilfe benötigen.

Die Versionen unterscheiden sich in der Ausführlichkeit und in der Illustration der Planeten.

Dieses Material beinhaltet 120 Satzstreifen aufgeteilt in 3 Sets.

Für eine Selbstkontrollmöglichkeiten die Satzstreifen bitte doppelseitig mit Spiegelung an der kurzen Kante drucken. 

In den ersten beiden Sets sind die Satzglieder voneinander abgetrennt und die Kinder bestimmen die Art der Satzglieder. In Set 1 Prädikat, Subjekt, Orts- und Zeitangabe (insbes. für die 3. Jahrgangsstufe). In Set 2 zusätzlich Dativ- und Akkusativobjekt (insbes. für die 4. Jahrgangsstufe).

Die Kinder legen jeweils die kleine Karte mit dem entsprechenden Satzglieder über das Satzglied. Am Ende drehen sie die Satzkarte um und vergleichen ihre Zuordnung.

In Set 3 müssen die Kinder die Satzglieder zunächst selbst voneinander trennen, bevor sie ihre Art ebenfalls durch Legen der kleinen Kärtchen genauer bestimmen.

Das Material eignet sich hervorragend zum Einsatz im offenen Unterricht, z.B. als Angebot im Rahmen einer Lernwerkstatt.

Du kannst die Satzkarten auch anderweitig nutzen lassen, z.B. einen Satz abschreiben lassen und die Satzglieder im Heft in den entsprechenden Farben unterstreichen lassen. Gerade bei Set 3 ist dies eine gute Alternative.

Dieses Material beinhaltet die Übersicht der Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Dativ-, und Akkusativobjekt, Zeit- und Ortsangabe) im Satzgliederuniversum sowie Übungskarten in drei Schwierigkeitsstufen.

Tipp: Die Übersicht kannst du vergrößert (z.B. als Posterdruck) auch als Legematerial für Kreis und/oder Tafel nutzen.

Die Übungskarten beinhalten eine Selbstkontrollmöglichkeit auf der Rückseite.

Mit dieser Vorlage kannst du eine Satzgliederübung für die Kinder erstellen, die sie handelnd und selbstständig bearbeiten können.

Das Set beinhaltet 12 Miniübungen. Für jede Übung benötigst du eine Streichholzschachtel. In die Streichholzschachtel legst du die Satzgliedkarten eines Satzes. Um die Schachtel klebst du die dazugehörige Lasche mit dem Satzbauplan und der Lösung.

Auf der Vorderseite der Schachtel finden die Kinder so den Satzbauplan. Die Satzgliedkarten aus der Schachtel legen sie passend zu diesem Bauplan.

Anschließend schreiben sie den Satz in ihr Heft und unterstreichen die Satzglieder in den dazugehörigen Farben.

Am Ende kontrollieren sie mit Hilfe der Rückseite der Schachtel.

Im Material enthalten ist eine Aufgabenkarte mit der genauen Arbeitsanweisung für die Hand der Kinder.

Folgende Satzglieder tauchen in dieser Übung auf: Prädikat, Subjekt, Dativobjekt, Akkusativobjekt, Zeitangabe, Ortsangabe.