Mit Adjektiven vergleichen

Nach den Herbstferien habe ich für meine Drittklässlern ein Lernangebot zu Verben und Adjektiven vorbereitet. Neben Übungsmaterialien erhalten sie auch Vorlagen, um ihre Merkeinträge selbstständig zu gestalten. Einen Großteil der Zeit arbeiten die Kinder eigenverantwortlich. Die Kinder entscheiden selbst -in Abhängigkeit von der gewählten Aufgabe- ob sie allein, mit einem Partner oder in einer Kleingruppe arbeiten. Zwischendurch treffen wir uns immer wieder zu Inputkreisen. In diesem Rahmen arbeite ich gerne mit Legematerial am Boden. Die Kinder sind zum Zeitpunkt der Inputkreise unterschiedlich weit und können ihr bis dahin erarbeitetes Wissen einbringen, aber auch gezielt Fragen stellen.  Der Vorteil ist, dass sich alle Kinder bereits mit dem Thema auseinandergesetzt haben und so viel aktiver am Kreisgespräch teilnehmen. An den großen Inputkreisen nehmen alle Kinder teil. Sie dauern in der Regel ungefähr 15 Minuten. Auf diese Weise stelle ich sicher, dass alle Kinder alle Grundanforderungen und Fachbegriffe richtig abspeichern.

Inputkreise

Im Bereich der Adjektive gibt es Inputkreise zu folgenden Bereichen:

• Adjektive bestimmen (Wie ist …?/ Stellung zwischen Artikel und Nomen/ Gegenteil)
• mit Adjektiven vergleichen
• Nachsilben bei Adjektiven

Übungsphasen

Zu jedem dieser Bereiche erhalten die Kinder passende Lernangebote, aus denen sie selbst auswählen können. Die Übungsformate eines Bereiches biete ich jeweils in einem separaten Regal oder Regalfach (je nach Umfang) an. Die Kinder notieren auf einem Lernplan alle Angebote, die sie schon genutzt haben. Zu Beginn gebe ich eine kurze Einführung über das Angebot und den Schwierigkeitsgrad/die Besonderheit der Aufgaben. Ich integriere gerne auch digitale Übungen, auf die die Kinder über QR-Codes Zugriff haben.

Selbstkontrolle

Da alle Kinder an unterschiedlichen Aufgaben arbeiten und es mir wichtig ist, dass sie eine direkte Rückmeldung erhalten, hänge ich immer, wenn es möglich ist, an unserer großen Lösungswand im Klassenzimmer Lösungsseiten auf. Die Kinder kontrollieren selbstständig und wenden sich bei Fragen/Verständnisschwierigkeiten direkt an mich. Alle Aufgaben, die nicht selbst kontrolliert werden können, legen sie zum Korrigieren in die dafür vorgesehene Ablage im Klassenzimmer.

Auf dem Bild zum Blogbeitrag siehst du die Arbeitsblätter, die ich zum Bereich „Mit Adjektiven vergleichen“ einsetze. Als kleines Extra habe ich eine Vorlage für einen Dinovergleich angehängt. Die Kinder benötigen dazu das Kartenset von Daniel Napp, welches du auf seiner Website kostenlos herunterladen kannst. Auf dem Arbeitsblatt ist vorgegeben, nach welchem Aspekt sie die Dinosaurier miteinander vergleichen sollen (Länge, Gewicht …). Das Angebot wird von den Kindern immer sehr gerne genutzt. Wenn du keine Lust darauf hast, die Karten selbst zu basteln, kannst du auch auf ein Kartenspiel (Trumpf) mit Dinosauriern zurückgreifen. Die Aspekte, unter welchen die Dinos verglichen werden, sind in der Regel die gleichen.

Die Kopiervorlagen zu den Vergleichsformen der Adjektive findest du hier:

Adjektive – Vergleichsformen, steigern (Klasse 3 und 4)

Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!

Liebe Grüße

Becky