Lesekonferenz Adventskranz

Der Adventskranz in der Klasse

In vielen Klassenzimmern darf in der Vorweihnachtszeit ein Adventskranz einziehen. Dieser Anlass kann dazu genutzt werden, um der Frage nachzugehen, wer den Adventskranz eigentlich erfunden hat.

Fragestellung als Einstieg – Vermutungen äußern

Die Fragestellung ist eine perfekte Hinführung zum Lesetext. Die Kinder äußern ihre Vermutungen und bringen ihr Vorwissen ein. Damit wenden sie bereits vor dem Lesen eine wichtige Lesestrategie an.

Lesen – unbekannte Wörter klären

Nach der Einstiegsphase sollte das Interesse der Kinder geweckt sein. Der Lesetext beantwortet die Frage. Nachdem die Kinder den Text einmal leise für sich gelesen haben, kreisen sie die ihnen unbekannten Wörter mit Bleistift ein. In einer zweiten Leserunde überlegen sie, welche Wörter sie sich bereits selbst aus dem Textzusammenhang erschließen können und welche für das Textverständnis nicht wichtig sind. Bei diesen Wörtern können sie den Kreis ausradieren. Alle anderen Wörter werden im Anschluss gemeinsam geklärt. Dazu gibt es verschiedene Möglichkeiten. Die Kinder können die Wörter zum Beispiel an die Tafel schreiben und sich darüber austauschen. Du kannst die Kinder zum Klären einzelner Wörter an Haltestellen zusammenkommen lassen …

Tipp: Da die Kinder erfahrungsgemäß unterschiedlich schnell lesen, ist es gut, wenn du an dieser Stelle eine Differenzierungsaufgabe für schnelle Kinder einplanst. Du kannst sie zum Beispiel Teilüberschriften für einzelne Abschnitte finden lassen.

Lesekonferenz

Jetzt startet die eigentliche Lesekonferenz. Die Kinder erhalten in Gruppen Fragestreifen und beantworten diese. In einem älteren Blogbeitrag kannst du das Vorgehen dazu noch genauer nachlesen.

Du möchtest mit deinen Kinder ebenfalls der Frage nach dem Adventskranz nachgehen?

Mit einem Klick kommst du direkt zur vorgestellten Lesekonferenz:

Lesekonferenz Adventskranz

Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!

Liebe Grüße

Becky