Der erste Schultag in der dritten Klasse
Der erste Schultag
In diesem Beitrag stelle ich dir vor, wie ich dieses Jahr den ersten Schultag mit meiner „neuen“ dritten Klasse gestalte.
Am ersten Tag nehme ich die Kinder an der Klassenzimmertüre oder sogar schon an der Garderobe in Empfang. Die Kinder kennen das Schulgebäude, in dem sich mein Klassenzimmer befindet, noch nicht und so werde ich vor Schulbeginn versuchen, möglichst alle Kinder abzufangen und zu begrüßen.
Im Klassenzimmer erwartet die Kinder eine Begrüßungsfolie, die sie willkommen heißt. Auf den Plätzen liegen Namensschilder und als kleines Willkommensgeschenk ein Lesezeichen. Ich habe mich dafür entschieden, den Kindern anfangs direkt einen festen Platz zu reservieren, damit sie in der Aufregung des ersten Tages eine Anlaufstelle haben und von dort erst einmal alles in Ruhe beobachten können. In den folgenden Tagen werden wir vermutlich umsetzen. Die festen Sitzplätze spielen in meiner Klasse zudem keine große Rolle, da die Kinder während der Arbeitsphasen ihre Plätze meist frei wählen können.
Sobald alle Kinder eingetroffen sind, stelle ich mich ganz kurz vor. Anschließend führe ich im Kreis unser Morgenritual ein. Um eine Kerze herum liegen Gefühlskarten, zu denen die Kinder einen Stein legen können. Dieses Ritual bringt Ruhe und die Kinder sehen, dass ein bisschen Aufregung immer dazugehört, wenn etwas neu ist. In dieser Kreisrunde stelle ich mich dann noch etwas genauer vor und die Kinder können weitere Fragen stellen.
Danach machen wir einen kleinen Schulhausrundgang und auch die wichtigsten Plätze im Klassenzimmer stelle ich vor. Hier geht es aber nur um einen ersten, groben Überblick. Genaueres erkläre ich den Kindern in den kommenden Tagen, um sie nicht mit Informationen zu „überfluten“.
Vor der Pause sehen wir uns noch die Lesezeichen genauer an. An dieser Stelle erkläre ich direkt die erste große „Regel“: Jeder gibt sein Bestes. Auf dem Lesezeichen ist eine Blume in verschiedenen Wachstumsstadien zu sehen. Ich erkläre, dass auch alle Kinder in diesem Schuljahr wachsen werden und es nicht schlimm ist, wenn jemand etwas noch nicht (so gut) kann.
Zur Pause lese ich ein Stück aus unserem ersten Vorlesebuch vor und dann gehen wir gemeinsam nach draußen.
Nach der Pause knüpfe ich noch einmal an die erste „Regel“ an und führe die zweite Regel „Jeder soll sich wohlfühlen“ ein. Dazu lese ich das Bilderbuch „Wir essen keine Mitschüler“ vor. Anschließend besprechen wir, wie Penelope aus dem Buch ihre Mitschüler „isst“, bzw. was dies im übertragenen Sinne bedeutet. Wir ordnen Bildkarten zu den Überschriften „So (fr)essen wir unsere Mitschüler“ und „So fühlen wir uns wohl“.
Zur letzten Stunde arbeiten die Kinder in Gruppen an einer Entdeckeraufgabe. Gemeinsam erforschen sie ein einfaches Malplushaus und arbeiten den Zusammenhang zwischen den Zahlen heraus. Im Kreis führen wir die Ergebnisse zusammen.
Zuletzt erhalten die Kinder ihre erste Hausaufgabe, die an die Mathestunde anschließt und die Lesestunde am kommenden Tag vorbereitet.
Hier kannst du dir eine ausführliche Zusammenfassung meines ersten Schultages herunterladen:
