Zahlraumerweiterung 1000 (Einstiegsstunden)

Dieses Set beinhaltet Material zur motivierenden Einführung in den neuen Zahlraum.

In der ersten Stunde/den ersten Stunden geht es darum, eine Vorstellung von der Zahl 1000 zu gewinnen und das Zählen mit Hilfe von Bündeln handelnd nachzuvollziehen.

Folgendermaßen setze ich das Material ein:

1. Stummer Impuls: Im Kreis liegen 3 Puzzles (2x ungefähr 1000 Teile, 1x ein etwas kleineres Puzzle ca. 800 Teile). Dabei liegt der Brief von Arthur Funkenbart, dem Leiter der Weihnachtswichtelspielzeugfabrik. Die Kinder entdecken das Arrangement natürlich gleich morgens und nehmen es unter die Lupe, wodurch ich mit vielen interessierten und hochmotivierten Kindern starten kann.

2. Der Brief wird gemeinsam gelesen. Arthur bittet um unsere Hilfe. Die Wichtel haben viele Puzzles zur Abholung fertiggemacht. Doch nachts wurden sie sabotiert. Die Schachteln wurden aufgerissen. Es war Ansgar, ihr weihnachtshassender Nachbar. Sie konnten die Teile wieder in die Schachteln packen, aber Ansgar hat auf jeder Schachtel die Teileanzahl unkenntlich gemacht. Arthur bittet um Tipps, wie die Teile gezählt werden können.

3. Bevor wir die Tipps sammeln, suchen wir noch Ansgars Nachricht, die sich in einer Schachtel versteckt.

4. Nun öffnen wir die 3 Schachteln und vermuten erst einmal, wie viele Puzzleteile jeweils darin liegen, welches Puzzle mehr oder weniger Teile haben könnten.

5. Anschließend sammeln wir Ideen, wie gezählt werden kann. Einfach von 1 weiterzählen klappt nur schlecht, das stand schon im Wichtelbrief. Die Kinder sind natürlich aus Klasse 2 schon erfahren und bringen direkt das Bündeln ins Spiel.

6. Die Klasse wird in 3 Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe bekommt ein Puzzle sowie Papierstreifen, falls sie etwas notieren möchten. In den Gruppen bestimmen die Kinder die Anzahl und legen die Teile so, dass auch jemand, der nicht beim Zählen dabei war, sehen kann wie viele Teile es sind.

7. Die Anordnung und Zählweise der Gruppen wird verglichen. Die Gruppen stellen ihr Vorgehen vor. Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet. Gemeinsam werden die unterschiedlich großen Häufchen an Teilen gezählt.

–> Für schnelle Gruppen biete ich das Arbeitsblatt mit Puzzleteilen an. Das Bündeln erfolgt nur nicht mehr handelnd mit Material, sondern bereits bildlich, also auf einer abstrakteren Ebene.

8. Weiterführung/Ausblick:

Zum Abschluss lege ich das bereits bekannte Dienes Material in den Kreis. Auch hier wurde gebündelt. Die Kinder wiederholen die Bündelung von Einerwürfel, zu Zehnerstange, zu Hunderterplatte. Der Tausenderwürfel wird betrachtet und besprochen, aus wie vielen Einern, Zehnern, Hundertern er besteht. Vergleichend können die einzelnen Elemente des Dienes-Materials zu den Häufchen mit Puzzleteilen in der gleichen Anzahl gelegt werden.

PS: Ich erarbeite mit meiner Klasse aktuell auch das Thema Briefe, weshalb auch 3 Seiten enthalten sind, die du gleichzeitig zur Einführung in das Thema Briefe nutzen kannst.

Ebenfalls enthalten sind einige Übungsseiten für den Tausenderraum – natürlich mit Lösungsseiten.

Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!